人们生活水平不断提高，学生的身体素质却在逐年下降。例如，周公解梦 死人复活学生肺活量水平呈明显下降趋势，速度、爆发力、力量和耐力素质水平下降，尤其是学生超重率、肥胖检出率、视力不良检出率持续上升。日前，省教育厅制定出台的《福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见（试行）》（以下简称《意见》）提出，要通过有效的体育课堂教学和丰富多彩的阳光体育活动，“打基础、补短板、促发展、创特色”，切实增强学生体质健康水平。
《意见》对全省义务教育“体育与健康”教学形成了规范性文件，对基层一线教师具有科学的指导作用。《意见》提出各中小学要遵循动作发展规律，精选教学内容，科学地开展运动技能教学。《意见》对体育教学内容和课时比重做了详细：一二年级学生每周要上4节体育课，每学年的体育课时要达到144节（每学年按照36周计算）; 三年级以上学生每周要上3节体育课，每学年的体育课时要达到108节（每学年按照36周计算）。
“体育与健康”课程设置必修和选修两类内容。小学一年级到四年级属于体育与健康教育教学的基础阶段，年级越低，越需要掌握基本运动技能，因此必修内容的比例越高；随着学生身心的发展和基本运动技能的掌握，必修内容的比例相应降低，选修内容的比例相应增加。
《意见》提出，各地、各校可遵循基础性、科学性、健身性、实践性、可行性和地方性等原则确定选修内容和标准，形成地方和学校特色。各校可从球类（乒乓球、羽毛球、棒球等）、水上类（游泳）、民族民间传统类、新兴体育运动类、韵律活动类（韵律操、舞蹈、健美操等）等类别中选择教学内容，也可以作为必修教学内容的提高与拓宽。
关爱生命，出实招见实效。为提高我省中小学生的急救知识和技能的普及率，《意见》提出，今后全省各地中小学要把心肺复苏急救自救知识和技能纳入学校教育教学计划，形成我省中小学体育教学的特色。
在课程设置上，针对不同年级的学生制订相应的培训课程，从而使孩子接受计划、系统、连续的培训。小学低年级学生应学习心肺复苏的基本概念、处理方法；小学中高年级学生则要掌握抢救时间呼吸循环系统知识，初步了解心肺复苏流程；初中生除了要了解心肺复所需要的知识外，还要能利用心肺复苏模型教具进行，初步掌握心肺复苏技能。
在教学方法上，以班级（年级）为单位，借助图片、视频、模型教具等进行教学；同时布置家庭作业，做到学校家庭联动，强化心肺复苏知识与技能。
在师资配备上，省教育厅体卫艺语处表示，将联合省（市、县）急救中心、省（市、县）红十字会等部门，对中小学校医、体育教师或有意愿学习的教师开展急救知识培训，共同开发课程资源。
省教育厅要求，各设区市教育行政部门应认真贯彻落实《意见》，结合本地实际制订本地的教学指导意见。省、市、区应组织培训，使全体体育教师正确理解“教学指导意见”并执行。省教育厅将分期分批对学校落实“教学指导意见”情况进行督导，确保“教学指导意见”落到实处。
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