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用奉献擦亮职业荣光

类别:户外救援 日期:2019-12-17 13:19:44 人气: 来源:

  时至今日,在中国志愿服务网“志愿云”注册的教师志愿者已经达到360万,注册的“活跃用户”超过150万,他们致力于关爱儿童、巡回支教、帮扶乡村教育、专业对口志愿交流、应急救援等教师志愿服务。

  9年前,江苏苏州青年英语教师尤苑从网上看到一个西部助学的帖子,从此牵挂在心。“我第一次知道有个叫玉树的地方,那里的孩子一本课外书都没有。”这句话深深触动了她的心。

  不久后,“玉树地震”发生,尤苑和朋友们当即募集了一些防寒衣物和学习用品寄过去,但她仍牵挂不已。“仅提供些物资远远不够,我要去玉树走近这些孩子。”那年暑假,她和朋友们带着物资出发了,途中车祸,差点儿葬身深山,尽管如此也没能她前行的脚步。在那里,她教孩子们唱英文歌,告诉孩子们山外面的世界。

  此后每年,尤苑都会到青藏高原走访或支教。再后来,她加入了志愿服务组织,号召更多人关注藏区孩子。如今,她又成立了“尤苑工作室”,并把它变成了教育正能量的“聚力站”。

  据全国教师志愿服务联盟统计,如今常年参与志愿服务的注册教师志愿者超过150万人、教师志愿服务组织300多支,他们各展其能,活跃在关爱城乡困难儿童及家庭、巡回支教、帮扶乡村教育、专业对口志愿交流、应急救援等体现教师职业特点和专业特性的志愿服务中,用自身良好的职业形象掀起了在志愿服务中立德树人、践行社会主义核心价值观的新风尚。

  2014年9月9日,习总视察师范大学,在与师生座谈中提出了“四有”好老师的殷切期待。从此,如何用实际行动作出表率,向习总递交一份合格答卷,北师大人一直铭记在心。作为回应习总号召的实际行动之一,当年12月教育部成立全国教师志愿服务联盟,办公室就设在北师大。

  5年来,“名师大家公益讲堂”“烛光行动计划”“寻找最美教师志愿者”等一项项公益行动,让全国教师志愿服务联盟成为讲好中国教育故事、传递教育正能量的平台。

  来自甘肃中宁县的马玲花是一位乡村教师,也是一位教师志愿者,多年来不仅像妈妈一样关爱着留守儿童,而且鼓励和帮助更多乡村教师坚守岗位。她被评为首届“最美教师志愿者”,还获评由北师大参与组织的首届“马云乡村教师”。获后,马玲花捐出自己的金,用于帮扶更多的师生。

  获得这些荣誉,让马玲花感受到莫大的鼓舞。如今,在她身边乡村教师志愿者的队伍也不断壮大。“在大爱的上,在山的这边,我们将不断前行。”马玲花充满地说。

  2017年11月,中央总、国家习访问老挝并在当地发表署名文章《携手打造中老具有战略意义的命运共同体》。文章谈到中老人文交流日益活跃时,特意提到一位教师志愿者。他就是来自上海体育学院的篮球教师,时任老挝国家男篮主教练的孙伟。

  随着近年来教师志愿服务的推进,越来越多的教师志愿者用他们的职业、精湛的业务素养和热心公益的社会形象,活跃在各个社会舞台上,成为一张丽的“教育名片”,向全社会传递教育正能量。

  2016年,时任杭州学军中学校长的陈立群退休了,作为名校长,他了民办高中开出的200万元年薪,独自来到国家级贫困县贵州省台江县的中学任教。在这里,陈立群拿出国家给自己的20多万金设立教金,亲自进课堂听课,大胆推行教学,3年时间使一所全州“最差”的中学成了优质学校。陈立群志愿支教的事迹了千万人,他被授予“时代楷模”称号。

  为了让全国一大批像陈立群这样退休的优秀校长、教师、教研员发挥引领示范作用,教育部、财政部联合于2018年7月推出了“银龄计划”。响应国家号召,许多退休教师在教师志愿服务中找到放大人生价值的新舞台。

  一得到“银龄计划”的消息,甘肃天水退休教师何月珍满心欢喜地报了名,来到离家300多公里的乡村学校任教。尽管每次去支教都要转3次车,跨越两个县区,但她毫无怨言。一次转车途中不慎摔伤,她拖着伤腿硬是咬牙到期末。在她支教的学校里教师缺编,何月珍成了“救火教师”,哪门课缺教师她都勇敢顶上。她的敬业、精业感染着学校的青年教师。

  近年来,为加强和新疆地区教师队伍建设,教育部等四部委推出了“援藏援疆万名教师支教计划”,得到上海、广东、江苏、山东、江西、湖北等内地省市的积极响应。2018年,首批向、新疆新增派援教师4000人。

  广东湛江第三小学副校长宋广玲就是首批援疆教师之一,被派往新疆喀什支教。陈廷敬后人作为支教团副团长、广东援疆语文名师工作室主持人和受援学校副校长,她不仅任务重、压力大,而且一到当地就赶上地震,但宋广玲带领同伴很快适应了,满怀热情地投入到支教工作中,她组织援疆教师与当地教师结对,互学互助,一年多时间举办了100多场教学、公开课和研讨活动,迅速提高了当地的教师专业能力和教育教学质量,她的援疆名师工作室也被评为“优秀”等级。

  像这样的,还有在云南怒江挂职副县长的中国人民大学院副教授宋彪、先后参与援藏援疆的广东肇庆教师孟兴海、参与援藏支教的虎林市教师侯淑娟等一批教师志愿者,都在教育扶贫、援藏援疆工作中大显身手。

  近年来,教师志愿服务发挥出越来越大的影响力,在解决一系列教育发展难题中起到了极其重要的作用。

  音乐、体育、美术、英语等学科教师严重短缺,是广大乡村学校面临的共性难题。几年前,在教育厅指导下,教师志愿者协会创造性地推出了“志愿服务,送教下乡,连续培养”等办法,面向全省39个贫困县区,对乡村中小学教师进行体音美和英语等学科技能培训。

  这一创新项目推出后,高校教师、齐鲁名师、名校长踊跃参与,先后有6500多人报名成为教育志愿者,几年时间义务送教11万多学时,惠及全省1.7万多名乡村教师。2017年,在“齐鲁最美教师”评选中,山东教师志愿者获得特别贡献。该项目也成为落实乡村教师支持计划的创新经验,被中国教育报、中国教师报等国家级报道。

  近年来,课后“三点半难题”成为困扰学校、家庭、社会的公共难题。究其根本,课后“三点半难题”成因复杂,解决起来涉及千头万绪。为此,教育部2017年2月下发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,要求加强统筹规划、创新工作机制来解决这一难题。

  在渝北区,空港新城小学是全国首批课后服务试点学校之一,面对这个别人眼里的“烫手山芋”,校长陈中梅却别出心裁,学校教师志愿者组成了“梅花团队”,设计了丰富多彩的课后服务项目,既教育学生也引领家长。

  教师志愿服务的参与,让教育部门在解决课后服务难题时有了更足底气,同时也更加理直气壮地提出减轻学生不合理课外负担,整治校外培训机构,构建多方参与、多元共治的课后服务体系。

  党的十九届四中全会强调推进国家治理体系和治理能力现代化。这无疑我们,在公共治理的新时代,教师志愿服务将成为重要的社会参与者之一,将更加受到重视,也将发挥更大的公共职能。

  在全国各地,推进教师志愿团队建设,出台相应的教师志愿服务促进措施和激励机制,已经渐渐成为一种趋势。

  在江苏南京,市教育局从便民、惠民的视角出发,实施“南京教师志愿者联盟”公益服务项目,为学生、家长及市民提供“名师公益大讲堂”、心理热线、关爱留守儿童等教育志愿服务,树立了教育工作者良好的整体形象。

  在福建晋江,成立3年的白兰花教师志愿者联盟立足校园、走进社区,下辖的7个服务小分队先后开展课后服务、扶贫助学、公益讲堂、敬老环保等各类志愿服务活动100多场。

  独行速,众行远。当越来越多的教师志愿服务组织涌现出来,当这些组织逐渐发育完善,肯定会成为一股强大的变革社会治理的新兴力量。

  但同时,许多教师志愿团队和志愿者也反映了一些问题和困惑。一方面,社会上还存在一些不理师志愿服务的声音,觉得教师做好本职就行了,志愿服务纯属多此一举;另一方面,虽然一些省份相继出台了鼓励教师志愿服务的措施,但整体上来看,对教师志愿服务的规范、指导、扶持等还很不完善。

  “两年前,李克强总理签署了《志愿服务条例》,对促进志愿服务事业发展提出一系列扶持措施。我们希望,随着‘放管服’的深化,教师志愿服务的发展空间将更加优化。”全国教师志愿服务联盟办公室主任龚河华说。

  

关键词:救援英文
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